Angebote zu "Pisa" (18 Treffer)

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Schildmeyer Schuhschrank »Pisa«
179,99 € *
zzgl. 5,95 € Versand

Interessantes Design kombiniert der Schuhschrank »Pisa« von Schildmeyer mit großem räumlichen Angebot. Er bietet Platz für etwa 20 Paar Schuhe (ohne Absatz) bis zur max. Schuhgröße 45-47, die im Inneren auf Stangen gelagert werden. Die einzelnen Schuheinteilungen sind herausnehmbar, wodurch auch Stellmöglichkeiten für Stiefel geschaffen werden können. Diese Variabilität bietet die Schuhkommode made in Germany hinter eleganten Türen mit außergewöhnlichem Dekor. Farblich sind unterschiedliche Varianten wählbar. Zusätzlich interessante Akzente setzen die silberfarbenen Füße und die edelstahlfarbenen Griffe. Der Schildmeyer Schuhschrank »Pisa« begrüßt bereits beim Betreten der Wohnung mit freundlicher Farbsprache.

Anbieter: OTTO
Stand: 24.11.2020
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Schildmeyer Schuhschrank »Pisa«
189,99 € *
zzgl. 5,95 € Versand

Interessantes Design kombiniert der Schuhschrank »Pisa« von Schildmeyer mit großem räumlichen Angebot. Er bietet Platz für etwa 20 Paar Schuhe (ohne Absatz) bis zur max. Schuhgröße 45-47, die im Inneren auf Stangen gelagert werden. Die einzelnen Schuheinteilungen sind herausnehmbar, wodurch auch Stellmöglichkeiten für Stiefel geschaffen werden können. Diese Variabilität bietet die Schuhkommode made in Germany hinter eleganten Türen mit außergewöhnlichem Dekor. Farblich sind unterschiedliche Varianten wählbar. Zusätzlich interessante Akzente setzen die silberfarbenen Füße und die edelstahlfarbenen Griffe. Der Schildmeyer Schuhschrank »Pisa« begrüßt bereits beim Betreten der Wohnung mit freundlicher Farbsprache.

Anbieter: OTTO
Stand: 24.11.2020
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Türdichtung B passend für Oranier Polar 6 Kamin...
38,95 € *
ggf. zzgl. Versand

Wichtige Eckdaten: Passend für*: Oranier Polar 6 Ersatzteil: Türdichtung B (es gibt hier mehrere Varianten) Dichtungsart: Hohlkordeldichtung Länge: 3 m Maße (bitte abgleichen): 3000 x 10 x 10 mm Tipps zum Einbauen: Die Qualität der Ofendichtung ist hervorragend und sie steht der standardmäßig verbauten Türdichtung in nichts nach. Der Einbau ist problemlos innerhalb kürzester Zeit erledigt und es wird kein Spezialwerkzeug benötigt. Hierzu wird die alte Türdichtung inkl. Kleberückstände entfernt und das neue Türband ggf. mithilfe eines geeigneten Klebers in die Nut/Fassung eingesetzt. Passend für* folgende Oranier Kaminofen Modelle: Wichtig: Zu einigen der unten aufgeführten Modellen gibt es vermutlich verschiedene Ausführungen (A, B, C usw.) - bitte orientieren Sie sich an den Maßen und ggf. der Art der Dichtung. Domo Eck Pisa Polar 6 Polar 6 Eck Smart X Thalia 5 Utah *es handelt sich hierbei um einen genau passenden kaminXpert Artikel und nicht um original Ersatzteile des Herstellers

Anbieter: ManoMano
Stand: 24.11.2020
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Türdichtung A passend für Oranier Pori 7 Kaminö...
29,95 € *
ggf. zzgl. Versand

Wichtige Eckdaten: Passend für*: Oranier Pori 7 Ersatzteil: Türdichtung A (es gibt hier mehrere Varianten) Dichtungsart: Kordeldichtung Länge: 3 m Maße (bitte abgleichen): 3000 x 10 x 6 mm Tipps zum Einbauen: Die Qualität der Türdichtung ist hervorragend und sie steht der standardmäßig verbauten Ofendichtung in nichts nach. Der Einbau ist problemlos innerhalb kürzester Zeit erledigt und es wird kein Spezialwerkzeug benötigt. Hierzu wird die alte Dichtschnur inkl. Kleberückstände entfernt und das neue Dichtband ggf. mithilfe eines geeigneten Klebers in die Nut/Fassung eingesetzt. Passend für* folgende Oranier Kaminofen Modelle: Wichtig: Zu einigen der unten aufgeführten Modellen gibt es vermutlich verschiedene Ausführungen (A, B, C usw.) - bitte orientieren Sie sich an den Maßen und ggf. der Art der Dichtung. Arktis 7 Astra 7 Clio 5 Hera D Malmö 6 Pisa Polar 4 Pori 5 Pori 7 Thalia 7 *es handelt sich hierbei um einen genau passenden kaminXpert Artikel und nicht um original Ersatzteile

Anbieter: ManoMano
Stand: 24.11.2020
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Anreizsysteme für Lehrer. Nationale und interna...
44,99 € *
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Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität Hohenheim (Institut für Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In Anlehnung an die Bachelorarbeit des Autors wird hier erneut das Thema Anreizsysteme für Lehrer betrachtet. Anhand von internationalen Vergleichen von Bildungs- und Besoldungssystemen sowie Arbeitszeitsystemen für Lehrer soll mittels Ergebnissen von Schülerleistungsstudien (PISA etc.) die Qualität von Unterricht und deren mögliche Steigerung anhand von Motivation und Anreizen analysiert werden. Es wird in diesem Zusammenhang auch die Rolle der Schulleitungen betrachtet.Zunächst müssen dazu die zentralen Begrifflichkeiten einheitlich definiert werden, wonach ein Blick auf den Zustand des deutschen Bildungssystems und den Qualitätsstand deutscher Schulen die Problematik und das Verbesserungspotenzialgenauer spezifizieren soll. Um die Untersuchung von Anreizsystemen für Lehrer überhaupt zu legitimieren, muss als wichtigste Schnittstelle noch vor der Beschäftigung mit den Anreizen selbst die Korrelation der Qualität von Unterricht mit der Qualität von Bildung geklärt werden.Als Basis für die Untersuchung möglicher zukünftiger Vorgehensweisen zum Thema Anreizsysteme soll als nächster Schritt ein aktueller Stand abgebildet werden. Da sowohl national als auch international vielfältige Varianten von Bildungspolitik, alsoauch vielfältige Methoden der Anreizschaffung praktiziert werden, soll hier ein Überblick über bereits angewandte anreizstiftende Komponenten und Werkzeuge geboten werden. Hierbei sollen Unterschiede auf Ebene der Bundesländer als auch international ein internationaler Überblick dokumentiert werden. Dies kann anhand der umfassenden Daten der OECD-Studie "Bildung auf einen Blick" geschehen.Anhand dieses Überblicks kann dann der erste Versuch einer Bewertung der Effektivität von bereits angewandten Anreizkomponenten vorgenommen werden, indem diese mit den Ergebnissen bei PISA abgeglichen werden. Da bei einer Untersuchung, die die Steuerung von Verhaltensweisen von Menschen zum Ziel hat, nicht vergessen werden sollte, das Untersuchungsobjekt selbst zu involvieren, soll ein Fokus dieser Arbeit auf der Betrachtung der Wahrnehmung der Lehrer selbst liegen. Das Selbstbild von Lehrern, die Zufriedenheit mit ihrer beruflichen Situation und daraus resultierende Verbesserungswünsche und -vorschläge bieten einen wertvollen Fundus an Informationen aus erster Hand, die direkt dazu beitragen können, eine wirkungsvolle Systematik an Anreizen zu konstruieren.

Anbieter: Dodax
Stand: 24.11.2020
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Werkstattunterricht im Sachunterricht der Grund...
12,99 € *
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Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 1, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Philosophische Fakultät), 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Grundschulpädagogik der heutigen Zeit ist sehr vielfältig und umfangreich, da immer mehr Pädagogen sich Gedanken über neue Unterrichtsmethoden und die Unterrichtsgestaltung machen. In Fachbüchern werden Leser mit einer großen Anzahl an Methoden überhäuft. Immer wieder gibt es neue Ansätze, wie Kinder in der Schule besser, schneller und intensiver lernen und dies als Erlebnis erfahren können.Gerade durch das enttäuschende Ergebnis in der PISA-Studie geraten die Unterrichtsmethoden in der Schule immer mehr in den Blickpunkt der Gesellschaft. Aber was ist für unsere Schüler wirklich gut? Diese Frage bei dieser Fülle an Möglichkeiten richtig zu beantworten, ist schwer möglich. Um einen kleinen Einblick in die vielfältigen Methoden zu bekommen, wird in dieser Erarbeitung eine der vielen Möglichkeiten vorgestellt und im Bezug auf den Sachunterricht näher erläutert. Dafür habe ich die Methode des Werkstattunterrichts gewählt.Am Anfang der Arbeit werde ich die Geschichte in kurzen Auszügen darstellen und danach auf die Theorie des Werkstattunterrichts eingehen. Dabei werde ich genaue Informationen zu den verschiedenen Bereichen innerhalb der Methode geben und diese erläutern. Auf Varianten, die Lehrerrolle sowie die einzelnen Phasen des Werkstattunterrichts wird näher eingegangen, sowie verschiedene Formen und die Ziele dargestellt.Den Bereich Kontrolle und Leistungsbewertung werde ich aufgrund der Komplexität in dieser Arbeit nicht erwähnen. Nach der theoretischen Einführung gehe ich auf die Einsetzbarkeit des Werkstattunterrichts im Sachunterricht ein. Als vorletzten Punkt meiner Ausarbeitung möchte ich näher auf Vor- und Nachteile der Werkstattmethode eingehen, um eine subjektive Sicht zu diesem Thema zu schaffen. Im Fazit der Arbeit werden die Erkenntnisse nochmals zusammenfasst und mit einer eigenen Position zu dieser Unterrichtsmethode abgeschlossen.

Anbieter: Dodax
Stand: 24.11.2020
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Lese-Rechtschreibschwierigkeiten - Ein Einblick...
11,99 € *
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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meiner Examensklausur entscheide ich mich für das Thema "Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten". Aufmerksam geworden bin ich auf dieses Thema durch einschlägige Berichterstattungen in den Medien. Die schlechten Leistungen im Leseverständnis der Schüler und Schülerinnen an deutschen Schulen, die im Rahmen der PISA-Studie erhoben wurden sind erschreckend. In Ländern mit alphabetischem Schriftsystem sind etwa 15% der Schüler LRS-gefährdet und 5-10% von LRS betroffen. Zudem wird immer wieder vehement bemängelt, dass sowohl Lehrkräfte als auch Elternteile viel zu wenig über Störungen im Bereich des Schreiben- und Lesenlernens informiert sind.Teilleistungsschwächen im Lesen und Rechtschreiben treten relativ häufig auf und bedeuten für die betroffenen Schüler eine schwere Belastung, weil diese Leistungen in unserem Bildungssystem einen hohen Stellenwert haben. Ein Versagen in diesem Bereich kann schwerwiegende Folgen nach sich ziehen und unter Umständen das gesamte Leben des Kindes negativ beeinflussen. Lernschwierigkeiten treten erstmals in der Grundschule auf und manifestieren sich ab der vierten Klasse, falls nicht interveniert wird. Da LRS äußerst komplexe Lernstörungen sind, die in unterschiedlichen Varianten auftreten, fällt den Primarstufenlehrern eine schwere Aufgabe zu. Sie müssen zum einem Lernschwierigkeiten frühzeitig erkennen und intervenieren zum anderen müssen sie ihren Grundschulunterricht so präventiv wie möglich ausrichten, um LRS vorzubeugen. Dazu ist jedoch eine große Menge an Hintergrundwissen erforderlich.Mit meiner Arbeit möchte ich versuchen, einen möglichst übersichtlichen Einblick in diese äußerst umfassende Problematik zu gewähren. Einige Bereiche werde ich nur oberflächlich streifen oder weniger exemplarisch darstellen. Um den Teilbereich C3 abzudecken möchte ich das Hauptaugenmerk vor allem auf die Lehr- und Lernprozesse im Deutschunterricht richten. Die Voraussetzungen des Lesen- und Schreibenlernens, der Prozess des Schriftspracherwerbs, die Erlasslage und didaktische Konsequenzen bilden den Schwerpunkt meiner Klausur.

Anbieter: Dodax
Stand: 24.11.2020
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Anreizsysteme für Lehrer. Nationale und interna...
44,99 € *
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Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität Hohenheim (Institut für Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In Anlehnung an die Bachelorarbeit des Autors wird hier erneut das Thema Anreizsysteme für Lehrer betrachtet. Anhand von internationalen Vergleichen von Bildungs- und Besoldungssystemen sowie Arbeitszeitsystemen für Lehrer soll mittels Ergebnissen von Schülerleistungsstudien (PISA etc.) die Qualität von Unterricht und deren mögliche Steigerung anhand von Motivation und Anreizen analysiert werden. Es wird in diesem Zusammenhang auch die Rolle der Schulleitungen betrachtet.Zunächst müssen dazu die zentralen Begrifflichkeiten einheitlich definiert werden, wonach ein Blick auf den Zustand des deutschen Bildungssystems und den Qualitätsstand deutscher Schulen die Problematik und das Verbesserungspotenzialgenauer spezifizieren soll. Um die Untersuchung von Anreizsystemen für Lehrer überhaupt zu legitimieren, muss als wichtigste Schnittstelle noch vor der Beschäftigung mit den Anreizen selbst die Korrelation der Qualität von Unterricht mit der Qualität von Bildung geklärt werden.Als Basis für die Untersuchung möglicher zukünftiger Vorgehensweisen zum Thema Anreizsysteme soll als nächster Schritt ein aktueller Stand abgebildet werden. Da sowohl national als auch international vielfältige Varianten von Bildungspolitik, alsoauch vielfältige Methoden der Anreizschaffung praktiziert werden, soll hier ein Überblick über bereits angewandte anreizstiftende Komponenten und Werkzeuge geboten werden. Hierbei sollen Unterschiede auf Ebene der Bundesländer als auch international ein internationaler Überblick dokumentiert werden. Dies kann anhand der umfassenden Daten der OECD-Studie "Bildung auf einen Blick" geschehen.Anhand dieses Überblicks kann dann der erste Versuch einer Bewertung der Effektivität von bereits angewandten Anreizkomponenten vorgenommen werden, indem diese mit den Ergebnissen bei PISA abgeglichen werden. Da bei einer Untersuchung, die die Steuerung von Verhaltensweisen von Menschen zum Ziel hat, nicht vergessen werden sollte, das Untersuchungsobjekt selbst zu involvieren, soll ein Fokus dieser Arbeit auf der Betrachtung der Wahrnehmung der Lehrer selbst liegen. Das Selbstbild von Lehrern, die Zufriedenheit mit ihrer beruflichen Situation und daraus resultierende Verbesserungswünsche und -vorschläge bieten einen wertvollen Fundus an Informationen aus erster Hand, die direkt dazu beitragen können, eine wirkungsvolle Systematik an Anreizen zu konstruieren.

Anbieter: Dodax
Stand: 24.11.2020
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Lese-Rechtschreibschwierigkeiten - Ein Einblick...
11,99 € *
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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meiner Examensklausur entscheide ich mich für das Thema "Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten". Aufmerksam geworden bin ich auf dieses Thema durch einschlägige Berichterstattungen in den Medien. Die schlechten Leistungen im Leseverständnis der Schüler und Schülerinnen an deutschen Schulen, die im Rahmen der PISA-Studie erhoben wurden sind erschreckend. In Ländern mit alphabetischem Schriftsystem sind etwa 15% der Schüler LRS-gefährdet und 5-10% von LRS betroffen. Zudem wird immer wieder vehement bemängelt, dass sowohl Lehrkräfte als auch Elternteile viel zu wenig über Störungen im Bereich des Schreiben- und Lesenlernens informiert sind.Teilleistungsschwächen im Lesen und Rechtschreiben treten relativ häufig auf und bedeuten für die betroffenen Schüler eine schwere Belastung, weil diese Leistungen in unserem Bildungssystem einen hohen Stellenwert haben. Ein Versagen in diesem Bereich kann schwerwiegende Folgen nach sich ziehen und unter Umständen das gesamte Leben des Kindes negativ beeinflussen. Lernschwierigkeiten treten erstmals in der Grundschule auf und manifestieren sich ab der vierten Klasse, falls nicht interveniert wird. Da LRS äußerst komplexe Lernstörungen sind, die in unterschiedlichen Varianten auftreten, fällt den Primarstufenlehrern eine schwere Aufgabe zu. Sie müssen zum einem Lernschwierigkeiten frühzeitig erkennen und intervenieren zum anderen müssen sie ihren Grundschulunterricht so präventiv wie möglich ausrichten, um LRS vorzubeugen. Dazu ist jedoch eine große Menge an Hintergrundwissen erforderlich.Mit meiner Arbeit möchte ich versuchen, einen möglichst übersichtlichen Einblick in diese äußerst umfassende Problematik zu gewähren. Einige Bereiche werde ich nur oberflächlich streifen oder weniger exemplarisch darstellen. Um den Teilbereich C3 abzudecken möchte ich das Hauptaugenmerk vor allem auf die Lehr- und Lernprozesse im Deutschunterricht richten. Die Voraussetzungen des Lesen- und Schreibenlernens, der Prozess des Schriftspracherwerbs, die Erlasslage und didaktische Konsequenzen bilden den Schwerpunkt meiner Klausur.

Anbieter: Dodax
Stand: 24.11.2020
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